DOI: https://doi.org/10.30838/J.BPSACEA.2312.170118.96.65

Laboratory of pedagogical skills of teachers as integrative component of modern technical higher education

G. P. Yevseіeva, G. I. Lysenko, V. G. Fedina

Abstract


Realizing the importance of constant self-development and self-improvement of the scientific and pedagogical worker in order to increase his professional and pedagogical competence, we decided to set up our own Laboratory of Pedagogical Skill, which has all the possibilities to become a school for the formation of professional competence of teachers of Prydniprovska State Academy of Civil Engineering and Architecture. By the way, our project is not a single phenomenon of modern high school. Similar projects are implemented, as a rule, in higher pedagogical educational institutions; also in Kiev-Mohyla Academy it is organized its own certified School of Professional Development of Teachers. The purpose of the article is to analyze the level of development of vocational and pedagogical competence of teachers of modern higher education institutions and to propose effective ways to increase this competence in order to improve the pedagogical process and improve the quality of education at Prydniprovska State Academy of Civil Engineering and Architecture. Objectives of the research: 1) to determine the structure of vocational and pedagogical competence of the modern teacher; 2) to find out the correlation between the concepts of "professional-pedagogical competence" and "professional self-development"; 3) to determine the role and place of the Laboratory of Pedagogical Skills in the structure of Prydniprovska State Academy of Civil Engineering and Architecture  as the center of the progressive teaching community in questions of European integration educational problems. Conclusion. A modern teacher as a scientist and a teacher should go beyond the scope of his special disciplines, constantly expand his own competencies, be aware of innovations in pedagogical science. Generally, students knowingly and unknowingly copy their teachers, and in order to prepare a highly skilled, competitive young specialist, teachers must be super professionals in their field, capable to self-actualization in scientific and pedagogical activities that are engaged in constant self-development and self-improvement. Consequently, on the agenda of the modern high school there is a change in the culture of teaching, which requires extraordinary efforts on the part of teachers (who are forced to seek new forms of classes, modern didactic materials, methods of communication, assessment systems), and on the part of the administration of higher education (providing modern information system, educational materials, organization and support of innovative forms of training organization), as well as from students (who are aware of their partner position in the educational process and personal responsibility for the results of learning).


Keywords


vocational and pedagogical competence; teachers of technical institutions of higher education; self-perfection of personality; laboratory of pedagogical skills; school of professional development

References


Bulakh I.Ye., Mruha M.R. and Filonchuk I.V. Osoblyvosti diahnostuvannia profesiinoi kompetentnosti vykladachiv [Features of diagnosing the professional competence of teachers]. Available at: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/139/125. (Accessed on June 19, 2018). (in Ukrainian).

Yevsieieva G.P. and Babenko V.A. Innovatsiini ta tradytsiini tekhnolohii navchannia v umovax informatyzatsii osvity [Innovative and traditional technologies of education in the conditions of informatization of education]. Implementatsiia suchasnykh tekhnolohii navchannia u navchalnyi protses: materialy Mizhnar. nauk. konf. (Kyiv, 17-18 bereznia 2015 r.) [Implementation of modern teaching technologies in the educational process: Materials of International Scientific Conference (Kyiv, March 17-18, 2015)]. Nats. un-t kharchov. Tekhnolohii [National University of Food Technologies]. Kyiv, 2015, pp. 162–169. [in Ukrainian].

Ziaziun I.A. Pedahohichnyi profesionalizm u konteksti profesiinoi svidomosti [Pedagogical professionalism in the context of professional consciousness]. Pedahoh profesiinoi shkoly [Lecturer of professional school]. Kyiv: Naukovyi svit, iss. 1, pp. 8-17 (in Ukrainian).

Kaplinskyi V.V. and Lazarenko N.I. Naukova laboratoriia pedagogichnoi maisternosti vykladacha vyshhoho navchalnoho zakladu yak shkola formuvannia profesiinoi kompetentnosti [Scientific laboratory of pedagogical skill of a teacher of higher educational institution as a school of formation of professional competence]. Naukovi zapysky Vinnytsoho derzhavnoho pedagogichnoho universytetu imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. Seriia: pedahohika i psykholohiia [Scientific notes of the Vinnitsa State Pedagogical University named after Mikhail Kotsiubynsky. Series: Pedagogy and Psychology]. 2006, iss. 48, pp. 64-59. [in Ukrainian].

Ilchuk V.V. Pedahohichni umovy profesiinoho samorozvytku vykladachiv fakhovykh dystsyplin u vyshchykh ahrarnykh navchalnykh zakladakh: dys. kand. ped. nauk: 13.00.04: zahyshhena 14.06.2016 [Pedagogical conditions of professional self-development of teachers of professional disciplines in higher agricultural educational institutions: Cand. Sc. (Ped.) Dissertation: 13.00.04: protected on 14.06.2016]. Vinnytsia, 2016, 254 p. (in Ukrainian).

Gladush V.A. and Lysenko G.I. Pedahohika vyshhoi shkoly: teoriya, praktyka, istoriya [Pedagogics of Higher School: Theory, Practice, History. Teaching manual]. Dnipropetrovsk: Akcent PP, 2014, 416 p. (in Ukrainian).

Pro vyshhu osvitu: Zakon Ukrayiny vid 01.07.2014 r. № 1556-VII: za stanom na 01 sichnia 2018 r. [About higher education: Law of Ukraine dated on 01.07.2014 r. № 1556-VII: as of January 1, 2018]. Verkhovna Rada Ukrainy [Verkhovna Rada of Ukraine]. Available at: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18. (in Ukrainian). (Accessed on June 19, 2018).

Programa profesiinogo rozvytku vykladachiv NaUKMA. Navchaisia, spilkuisia, rozvyvaisia! [Program of professional development of teachers of NaUKMA. Learn, communicate, develop!]. Nats. un-t «Kyievo-Mohylianska akademiia»; Shkola prof. rozvytku vykl. pry NaUKMA [National University of Kyiv-Mohyla Academy; School of Professional Development at NaUKMA]. Available at: https://drive.google.com/file/d/0B_tBWSLfs-CJcWdTLW1vT1daNzA/view. (in Ukrainian). (Accessed on June 19, 2018).

Sysoieva S.O. Pedahohichna kompetentnist vykladacha vyshchoho navchalnoho zakladu nepedahohichnoho profiliu [Pedagogical competence of a teacher of a higher educational institution of non-pedagogical profile]. Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii universytetskii osviti [Competency Approach in Modern University Education]. Nac. un-t vodnoho gos-va ta pryrodokorystuvannia [National University of Water and Nature Management]. Rivne, 2011, pp. 3-11. (in Ukrainian).

Rшabova Z.V., Drach I.I., Dyvak V.V., Pryлhodkina N.O. and Riabov V.A. Teoretychni ta metodychni zasady upravlinnia pidhotovkoiu fakhivtsiv z pedahohiky vyshchoi shkoly na osnovi kompetentnisnoho pidkhodu v mezhakh yevropeiskoi kredytno-transfernoi systemy orhanizatsii navchalnoho protsesu [Theoretical and methodological principles of management of training of specialists in pedagogy of higher education on the basis of a competent approach within the framework of the European credit transfer system of educational process organization: monograph]. Kyiv: Alfa-Reklama, 2014, 338 p. (in Ukrainian).

Tovazhnianskyi L.L., Romanovskyi O.H. and Ponomaryov O.S. Formuvannia i realizatsiia kontseptsii pidhotovky natsionalnoi humanitarno-tekhnichnoi elity v NTU “Kharkivskyi politekhnichnyi instytut” [Formation and implementation of the concept of preparation of the national humanitarian and technical elite at the National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute"]. Kharkiv: NTU “KhPI, 2002, 160 p. (in Ukrainian).

Vyshhe rozpochynaie spetsproekt Go Higher, Education! [“Higher” launches a special project Go Higher, Education!]. Vyshhe pragny! Spilnota dlia navchannia ta vykladannia [Humble up! Community for teaching and teaching.]. Available at: http://gohigher.org/education#5. (in Ukrainian). (Accessed on June 19, 2018).

Paplauskaite M. Yakist yak trend: yak ideia postiinoho samovdoskonalennia vykladachiv vplyvaie na yakist vyshhoi osvity [Quality as a Trend: As the idea of constant self-improvement of teachers affects the quality of higher education]. Theukrainians. Available at: https://theukrainians.org/yakist-yak-trend/. (in Ukrainian). (Accessed on June 19, 2018).


GOST Style Citations


  1. 1.     Булах І. Є. Особливості діагностування професійної компетентності викладачів / І. Є. Булах, М. Р. Мруга, І. В. Філончук. – Режим доступу: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/139/125. Перевірено 19.06.2018.

2. Євсєєва Г. П. Інноваційні та традиційні технології навчання в умовах інформатизації освіти / Г. П. Євсєєва, В. А. Бабенко // Імплементація сучасних технологій навчання у навчальний процес : матеріали Міжнар. наук. конф. (Київ, 17-18 березня 2015 р.) / Нац. ун-т харчов. технологій. – Київ, 2015. – С. 162–169.

  1. Зязюн І. А. Педагогічний професіоналізм у контексті професійної свідомості / І. А. Зязюн // Педагог професійної школи : зб. наук. пр. – Київ : Науковий світ, 2001. – Вип. 1. – С. 8–17.
  2. Каплінський В. В. Наукова лабораторія педагогічної майстерності викладача вищого навчального закладу як школа формування професійної компетентності / В. В. Каплінський, Н. І. Лазаренко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. – 2016. – Вип. 48. – С. 59–64.
  3. Ільчук В. В. Педагогічні умови професійного саморозвитку викладачів фахових дисциплін у вищих аграрних навчальних закладах : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 : захищена 14.06.2016 / Віта Василівна Ільчук. – Вінниця, 2016. – 254 с.
  4. Гладуш В. А. Педагогіка вищої школи : теорія, практика, історія : навч. посібник. / В. А. Гладуш, Г. І. Лисенко. – Дніпропетровськ, Акцент ПП, 2014. – 416 с.
  5. 7.     Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VII : за станом на 01 січня 2018 р. // Верховна Рада України. Офіційний веб-портал. – Режим доступу: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/1556-18. – Перевірено 19.06.2018.
  6. 8.     Програма професійного розвитку викладачів НаУКМА. Навчайся, спілкуйся, розвивайся! / Нац. ун-т «Києво-Могилянська академія» ; Школа проф. розвитку викл. при НаУКМА – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0B_tBWSLfs-CJcWdTLW1vT1daNzA/view. – Назва з екрану.Перевірено 19.06.2018.
  7. Сисоєва С. О. Педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу непедагогічного профілю / С. О. Сисоєва // Компетентнісний підхід у сучасній університетській освіті : зб. наук. пр. / Нац. ун-т водного гос-ва та природокористування. – Рівне, 2011. – С. 3–11.

10. Теоретичні та методичні засади управління підготовкою фахівців з педагогіки вищої школи на основі компетентнісного підходу в межах європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу : монографія / З. В. Рябова, І. І. Драч, В. В. Дивак, Н. О. Приходькіна, В. А. Рябов. – Київ : Альфа-Реклама, 2014. – 338 с.

11. Товажнянський Л. Л. Формування і реалізація концепції підготовки національної гуманітарно-технічної еліти в Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут” : навч. пос. / Л. Л. Товажнянський, О.  Г.  Романовський , О. С. Пономарьов. – Харків : НТУ “ХПІ”, 2002. – 160 с.

12. «Вище» розпочинає спецпроект Go Higher, Education! // Вище прагни! Спільнота для навчання та викладання. – Режим доступу: http://gohigher.org/education#5. – Назва з екрану. – Перевірено 19.06.2018.

13. Паплаускайт М. Якість як тренд. Як ідея постійного самовдосконалення викладачів впливає на якість вищої освіти / М. Паплаускайте // theukrainians. – Режим доступу: c